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時 評－難除分數掛帥迷思
中國時報【本報訊】教育創舉的國中會考，標榜引導教學正常化、就學社區化，但選填志願序竟然也算分數，豈不自打嘴巴，終究掉入「分數」掛帥的迷思，莫怪經過聯考制度洗禮的家長懷念一試決勝負的那個純真年代。因應實施12年國教，教育部推行高中職免試入學，意旨要高中職社區化，學生就近就學，各科均衡學習，引導學生按興趣傾向求學，入學免試，採用超額比序，以國中會考來評量學科成績。會考的學科成績區分為精熟、基礎、待加強3個等級，5科精熟則最高總分25分，學科用分數來評量，說得過去，但志願序、適性輔導竟也打分數，以嘉義區志願序計分為例，分6級各給5至0分，美其名是鼓勵學生把心目中最理想的學校填前面，可獲得越高分，但積分落點沒有前例可考，一旦落點沒抓準，很可能高分低就。此外，高中職是不同教育方向，以前成績不上不下、想走技職的考生，可以直接選填高職，如今志願序、家長建議的適性輔導等都計分，也可能導致想念高職卻跑到一般高中，適得其反。就有中等成績的考生想選填離家近的高職，學一技之長，但瞎摸推估落點後，發現很可能被分發到離家數十公里外的普通高中，親子為此沮喪、憤慨不平。免試入學比序方式，搞得親子焦頭爛額，壓力倍增，是教育革新或「整人遊戲」？教育部一意要消彌「分數」的迷思，但連填志願都拿來打分數，難道不會自覺滑稽？令人更想念聯考制度的美好，至少是單純無遐想的分數。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/時-評-難除分數掛帥迷思-220121604.html
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